認定調査

特別支援学校卒業前後は、就労移行支援や生活介護などの利用に向けた準備が必要になる大切な時期です。認定調査や申請のタイミング、進路に関して保護者からよく聞く声を、現役認定調査員の視点から紹介します。

認定調査の場面で、親御さんの高齢化に気づくことがあります。親が支えている状態から、相談支援専門員やサービスへどのようにつないでいくのか、現役調査員の視点から紹介します。

入院や病状の変化をきっかけに、それまでのサービスが合わなくなることがあります。認定調査では何を確認するのか、支援の見直しにどのようにつながるのかを、現役調査員の視点から紹介します。

難病のある方は、身体障害者手帳などを持っていなくても、対象疾病に該当し、必要な支援が認められれば障害福祉サービスを利用できる場合があります。認定調査で確認されることや配慮について、現役調査員の視点から紹介します。

障害のある子どもが18歳になると、障害支援区分の認定調査がどう関わってくるのかを整理しました。18歳未満に区分がない理由、介護給付利用時の認定の必要性、申請タイミングの目安を認定調査員の視点で解説します。

「認定調査」「相談支援専門員のアセスメント」「同行援護アセスメント調査票」「就労アセスメント」は名前が似ていますが目的が異なります。混同しやすい4つの「調べる」場面の違いを、認定調査に携わる立場から整理しました。

障害支援区分の認定調査、当日はどんな流れで進むのか。日程調整から聞き取り終了までを、認定調査員の視点で順を追って解説します。事前準備のポイントもあわせて紹介。

障害支援区分は、認定調査を受けたらすぐに決まるわけではありません。「一次判定」「二次判定」という2つの段階を経て最終的な区分が決まる仕組みを、現役調査員の視点から整理しました。

同居家族がいるかどうかだけで、障害支援区分の判定結果が直接左右されるわけではありません。判断の基準になる考え方や、家族の同居状況が認定調査でどのように確認されるのかを整理しました。